La neuropsychologie est une spécialité de la psychologie qui s’intéresse aux liens entre le fonctionnement du cerveau, les capacités cognitives (attention, mémoire, langage, fonctions exécutives…) et le comportement dans la vie quotidienne.
Elle permet de mieux comprendre les difficultés rencontrées à l’école, au travail ou dans la vie personnelle, et d’y apporter des réponses adaptées.
Une consultation en neuropsychologie peut être indiquée en cas de :
difficultés attentionnelles ou de concentration
troubles des apprentissages
troubles de la mémoire (maladie neurodégénérative, oncologie, troubles de l'usage de l'alcool ou du cannabis)
difficultés organisationnelles ou exécutives
troubles cognitifs liés à une lésion cérébrale, à une pathologie neurologique ou neurodégénérative, à un trouble de l'usage d'une substance, à une pathologie psychiatrique, à un cancer ou aux traitements du cancer
difficultés dans les interactions avec les autres
questionnement diagnostique
L’objectif est toujours de donner du sens aux difficultés, sans les réduire à une étiquette.
Le bilan neuropsychologique est une évaluation approfondie du fonctionnement cognitif.
Il permet d’identifier les forces et les fragilités de la personne afin d'orienter vers un diagnostic et/ou de proposer des recommandations adaptées.
⚠️ Le neuropsychologue ne pose pas de diagnostic, seul un médecin spécialiste peut l'établir.
Entretien d'anamnèse
Recueil de la demande, de l'histoire développementale, scolaire, personnelle et médicale ainsi que des difficultés éprouvées au quotidien afin de préciser la demande et d'orienter l'évaluation si nécessaire.
Passation des tests
Tests standardisés évaluant différentes fonctions cognitives et/ou l'efficience intellectuelle.
Analyse et interprétation
Mise en lien des résultats avec le fonctionnement quotidien.
Restitution orale et écrite
Entretien de restitution des résultats avec propositions de stratégies et options d'accompagnement suggérées.
Travail ciblé sur certaines fonctions cognitives afin d’améliorer les performances, d'aménager l'environnement, de développer des stratégies ou moyens compensatoires.
Mieux comprendre son fonctionnement cognitif pour devenir acteur de son accompagnement.
Interventions pensées en lien avec l’environnement réel de la personne (famille, école, travail).
